He creado esta página para compartirles la Metodología de las matemáticas constructivas del (CIME) Centro de Investigación de Modelos Educativos, proyecto con el cual estamos laborando actualmente.
La puesta en práctica de este proyecto nace de la iniciativa de uno de los docentes de la Escuela Primaria "Macedonio Alcalá", por un ciclo escolar experimentó el aprendizaje de las matemáticas de manera lúdica con los niños, quienes a su vez comunican a sus padres esta práctica siendo aceptado por los mismos. El profesor hace la propuesta en un Consejo Técnico escolar hace cuatro años atrás, la propuesta es aceptada y es entonces donde se empieza a conocer dicha metodología.
Sus bases teóricas están fundamentadas en la Pedagogía Preoperatoria de Jean Piaget, en las Zonas de Desarrollo próximo de Vygotski, en los Aprendizajes Significativos de Ausubel y En el Trabajo Holístico de los dos hemisferios los cuales optimizan el aprendizaje.
la capacitación es otorgada por los asesores del proyecto CIME, con un Curso intensivo de 40 horas o un Diplomado en Matemáticas Constructivas, la capacitación continua complementándose durante el ciclo escolar mediante las observaciones y seguimiento de los expertos.
Se ha logrado que los alumnos aprendan las matemáticas jugando así como a los docentes se nos facilita su enseñanza, esta metodología favorece el conocimiento y dominio de contenidos matemáticos para su mejor aplicación en la vida cotidiana.
A continuación expongo los materiales con los que se trabajan las matemáticas constructivas, en un primer plano los materiales de los alumnos y posteriormente los del docente.
La puesta en práctica de este proyecto nace de la iniciativa de uno de los docentes de la Escuela Primaria "Macedonio Alcalá", por un ciclo escolar experimentó el aprendizaje de las matemáticas de manera lúdica con los niños, quienes a su vez comunican a sus padres esta práctica siendo aceptado por los mismos. El profesor hace la propuesta en un Consejo Técnico escolar hace cuatro años atrás, la propuesta es aceptada y es entonces donde se empieza a conocer dicha metodología.
Sus bases teóricas están fundamentadas en la Pedagogía Preoperatoria de Jean Piaget, en las Zonas de Desarrollo próximo de Vygotski, en los Aprendizajes Significativos de Ausubel y En el Trabajo Holístico de los dos hemisferios los cuales optimizan el aprendizaje.
la capacitación es otorgada por los asesores del proyecto CIME, con un Curso intensivo de 40 horas o un Diplomado en Matemáticas Constructivas, la capacitación continua complementándose durante el ciclo escolar mediante las observaciones y seguimiento de los expertos.
Se ha logrado que los alumnos aprendan las matemáticas jugando así como a los docentes se nos facilita su enseñanza, esta metodología favorece el conocimiento y dominio de contenidos matemáticos para su mejor aplicación en la vida cotidiana.
A continuación expongo los materiales con los que se trabajan las matemáticas constructivas, en un primer plano los materiales de los alumnos y posteriormente los del docente.
*Regletas Cuisenaire la cual contiene 171 piezas.
*Gimnasio Matemático
*Cuaderno de registro
*Geoplano circular y rectilíneo.
*Gimnasio Matemático
*Cuaderno de registro
*Geoplano circular y rectilíneo.
MATERIAL DOCENTE
*Claves
*Curso Básico de Matemáticas Constructivas
*Manual de apoyo para el manejo de registro Rectilíneo y Circular
*Bloques de Información
*Notas básicas de Matemáticas Constructivas con geoplanos y regletas.
Hola maestra Hilda, muy buenas noches, muchas felicidades por el trabajo que presenta en la metodología de aprendizaje en donde nos muestra una alternativa más para aprender las matemáticas de manera práctica y a través del juego que es uno de los medios más atractivo para los alumnos en su vida cotidiana y aplicarlo para el aprendizaje se me hace interesante y completo, pues nos ilustra el material de docentes y alumnos.
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